R E S O L U Ç Ã O Nº
178/2005-CEP
|
CERTIDÃO Certifico que a presente Resolução foi
afixada em local de costume, nesta Reitoria, no dia 16/12/2005. Esmeralda Alves Moro, Secretária. |
|
Aprova novo
projeto pedagógico do Curso de Graduação em Física habilitações:
Licenciatura e Bacharelado. |
Considerando o
contido no processo n° 2.779/2000;
considerando o disposto nas Resoluções nos
177/2000-CEP, 075/2002-CEP, 025/2003-CEP, 079/2004-CEP, 118/2004-CEP,
027/2005-CEP, 069/2005-CEP e 090/2005-CEP;
considerando o disposto na Lei Federal nº 9.394/96;
considerando o disposto nas Resoluções nos
001/2002-CNE/CP, 002/2002-CNE/CP e 009/2009-CNE/CES;
considerando o disposto nos Pareceres nos1.304/2001-CNE/CES,
329/2004-CNE/CES e 028/2001-CNE/CP;
considerando o Parecer nº 110-A/2005 da Câmara de Graduação,
Extensão e Educação Básica e Profissional;
considerando o disposto no Artigo 23 do Estatuto da
Universidade Estadual de Maringá,
O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E
EXTENSÃO APROVOU E EU, VICE-REITOR, NO USO DE MINHAS ATRIBUIÇÕES ESTATUTÁRIAS E
REGIMENTAIS, SANCIONO A SEGUINTE RESOLUÇÃO:
Art. 1º Fica
aprovado o novo projeto pedagógico do Curso de Graduação em Física
habilitações: Licenciatura e Bacharelado, conforme Anexo I, os regulamentos dos
componentes do Estágio Curricular Supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),
conforme Anexos II e III, que são partes integrantes desta Resolução.
Parágrafo
único. O novo projeto pedagógico vigorará para os alunos
ingressantes a partir do ano letivo de 2006.
Art. 2º Esta
Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as demais
disposições em contrário.
Dê-se ciência.
Cumpra-se.
Maringá, 26 de outubro de 2005.
Angelo
Aparecido Priori
ADVERTÊNCIA:
O prazo recursal termina em 23/12/2005.
(Art. 175 - § 1o do Regimento Geral da UEM) |
ANEXO I
COMPONENTES
CURRICULARES DO CURSO DE FÍSICA
NÚCLEO COMUM (CONTEÚDOS BÁSICOS):
|
SER. |
DEPTO. |
COMPONENTE CURRICULAR |
CARGA
HORÁRIA |
|||
|
SEMANAL |
SEM. |
|||||
|
TEÓR. |
PRÁT. |
TOTAL |
||||
|
1ª 2ª |
DFI DFI DFI DMA DMA DFI DFI DIN DMA DMA DFI DFI DFI DFI DMA DQI DFI DFI DFI DMA DQI |
1º SEMESTRE Física Geral I Laboratório de Física Geral I Oficina de Física I Cálculo Diferencial e Integral I Vetores e Geometria Analítica 2º SEMESTRE Física Geral II Laboratório de Física Geral II Fundamentos da Computação Cálculo Diferencial e Integral II Álgebra Linear 1º SEMESTRE Física
Geral III Laboratório
de Física Geral III História
da Física Oficina
de Física II Cálculo
Diferencial e Integral III Química
Geral e Inorgânica 2º SEMESTRE Física
Geral IV Laboratório
de Física Geral IV Termodinâmica Cálculo
Diferencial e Integral IV Introdução
à Físico-Química |
4 - - 6 4 4 - 4 6 4 4 - 4 - 4 4 4 - 4 4 4 |
2 2 2 - - - 2 - - - - 2 - 2 - - - 2 - - |
6 2 2 6 4 4 2 4 6 4 4 2 4 2 4 4 4 2 4 4 4 |
102 34 34 102 68 68 34 68 102 68 68 34 68 34 68 68 68 34 68 68 68 |
MÓDULO SEQÜENCIAL: NÚCLEO
ESPECÍFICO DA LICENCIATURA:
|
SER. |
DEPTO. |
COMPONENTE
CURRICULAR |
CARGA
HORÁRIA |
|||
|
SEMANAL |
SEM. |
|||||
|
TEÓR. |
PRÁT. |
TOTAL |
||||
|
3ª 4ª |
DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DTP DTP DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DTP |
1º SEMESTRE Estágio Supervisionado Física Moderna I Laboratório de Física Moderna Mecânica Clássica I Métodos de Física Teórica I 2º SEMESTRE Eletromagnetismo I Estágio Supervisionado Eletrônica Instrumental para o Ensino Física Moderna II Psicologia da Educação A 1º SEMESTRE Didática
para o Ensino de Física Estágio
Supervisionado Instrumentação
para o Ensino de Física I Monografia
para Licenciatura em Física Metodologia
do Ensino de Física 2º SEMESTRE Epistemologia
das Ciências Estágio
Supervisionado Instrumentação
para o Ensino de Física II Optativa Políticas
Públicas e Gestão Educacional |
2 4 - 4 4 4 2 - 4 4 4 2 2 - 2 2 2 2 - 4 |
4 - 4 - - - 4 2 - - - 4 2 4 - - 4 2 - - |
6 4 4 4 4 4 6 2 4 4 4 6 4 4 2 2 6 4 4 4 |
102 68 68 68 68 68 102 34 68 68 68 102 68 68 34 34 102 68 68 68 |
* O componente Estágio Curricular Supervisionado
MÓDULO SEQÜENCIAL: NÚCLEO
ESPECÍFICO DO BACHARELADO:
|
SER. |
DEPTO. |
COMPONENTE
CURRICULAR |
CARGA
HORÁRIA |
|||
|
SEMANAL |
SEM. |
|||||
|
TEÓR. |
PRÁT. |
TOTAL |
||||
|
3ª 4ª |
DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI |
1º SEMESTRE Eletrônica I Física Moderna I Laboratório de Física Moderna Mecânica Clássica I Métodos de Física Teórica I 2º SEMESTRE Eletromagnetismo I Física Moderna II Mecânica Clássica II Métodos da Física Teórica II 1º SEMESTRE Optativa
I Eletromagnetismo
II Mecânica
Quântica I Trabalho
de Graduação 2º SEMESTRE Optativa
II Introdução
à Física do Estado Sólido Mecânica
Estatística Mecânica
Quântica II |
2 4 - 4 4 4 4 4 4 - 4 4 4 - 4 4 4 |
2 - 4 - - - - - - - - - - - - - - |
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 |
68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 |
- DISCIPLINAS
OPTATIVAS:
|
SER. |
DEPTO. |
COMPONENTE
CURRICULAR |
CARGA
HORÁRIA |
|||
|
SEMANAL |
SEM. |
|||||
|
TEÓR. |
PRÁT. |
TOTAL |
||||
|
4ª |
DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI DFI |
1º SEMESTRE Introdução à Micrometeorologia Métodos de Física Teórica III Métodos de Campo Médio Ótica Produção de Material Didático 2º SEMESTRE Astronomia Recursos Computacionais e Audiovisuais Aplicados no Ensino de
Física Eletrônica II Física Médica Introdução
à Teoria de Campo |
4 4 4 2 1 2 1 2 4 4 |
- - - 2 3 2 3 2 - - |
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 |
68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 |
Obs.: Também serão reconhecidos como Optativas os componentes
curriculares da outra habilitação da graduação em Física, ou de áreas afins da
UEM que estarão sujeitas à apreciação por parte da coordenação do curso de
graduação em Física.
RESUMO GERAL DO CURRÍCULO
LICENCIATURA
|
DURAÇÃO DO
CURSO CONFORME AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO (Carga
horária) |
MÍNIMO |
MÁXIMO |
|
2.800 |
2.886 |
|
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
DOS COMPONENTES CURRICULARES |
HORAS |
|
|
1 |
DISCIPLINAS
DE CONTEÚDO BÁSICO (Núcleo Comum) |
1.802 |
|
2 |
DISCIPLINAS
DE CONTEÚDO ESPECÍFICO (Licenciatura) |
918 |
|
3 |
OUTRO |
|
|
4 |
ATIVIDADES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES |
200 |
|
5 |
TOTAL DE CARGA HORÁRIA DO CURRÍCULO |
2.920 |
I N T E G R A L I Z A Ç Ã
O C U R R I C U L A R
|
||
|
PRAZO PARA INTEGRALIZAÇÃO
CURRICULAR EM ANOS |
MÍNIMO |
MÁXIMO |
|
4 |
7 |
|
BACHARELADO
|
DURAÇÃO DO
CURSO CONFORME AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO (Carga
horária) |
MÍNIMO |
MÁXIMO |
|
2.400 |
2.682 |
|
DISTRIBUIÇÃO
DA CARGA HORÁRIA DOS COMPONENTES CURRICULARES |
HORAS |
|
|
1 |
DISCIPLINAS DE
CONTEÚDO BÁSICO (Núcleo Comum) |
1.734 |
|
2 |
DISCIPLINAS DE CONTEÚDO
ESPECÍFICO (Bacharelado) |
748 |
|
3 |
OUTRO
|
|
|
4 |
ATIVIDADES ACADÊMICAS
COMPLEMENTARES |
200 |
|
5 |
TOTAL DE CARGA HORÁRIA DO CURRÍCULO
|
2.682 |
I N T E G R A L I Z A Ç Ã
O C U R R I C U L A R
|
||
|
PRAZO PARA INTEGRALIZAÇÃO
CURRICULAR EM ANOS |
MÍNIMO |
MÁXIMO |
|
4 |
7 |
|
EMENTAS, OBJETIVOS E
DEPARTAMENTALIZAÇÃO
FÍSICA GERAL I
Ementa:
Cinemática e dinâmica da partícula. Leis de Newton. Leis de conservação.
Cinemática e dinâmica da rotação. Leis da gravitação. Aplicações conceituais de
física e matemática como base para a compreensão da Física I.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em mecânica clássica, propiciando ao aluno contato com
tópicos fundamentais de mecânica newtoniana.
Departamentalização:
Departamento de Física.
LABORATÓRIO DE FÍSICA GERAL I
Ementa: Medidas e
teoria dos erros. Gráficos. Experiências de mecânica.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em mecânica clássica via experimentos.
Departamentalização:
Departamento de Física.
OFICINA DE FÍSICA I
Ementa:
Experimentos qualitativos abrangendo aspectos da física contemporânea.
Apresentação do programa de atividades departamental e tópicos da matemática.
Objetivo(s): Iniciar o
aluno no estudo da física; apresentar aspectos da física com base no corpo de
conhecimento da pesquisa departamental; familiarizar o aluno com as tarefas da
pesquisa científica e da comunicação científica.
Departamentalização:
Departamento de Física.
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I
Ementa: Funções
de uma variável real. Limites. Continuidade. Derivadas e funções de uma
variável real e aplicações. Máximos e mínimos de funções de uma variável real.
Antiderivadas e integrais.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em matemática como um instrumento necessário à física;
capacitar o aluno para a correta aplicação da linguagem matemática na resolução
e formulação de problemas físicos.
Departamentalização:
Departamento de Matemática.
VETORES E GEOMETRIA ANALÍTICA
Ementa:
Álgebra vetorial. Retas e planos.
Cônicas e quádricas.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em geometria analítica como um instrumental matemático
necessário ao estudo da física.
Departamentalização:
Departamento de Matemática.
FÍSICA GERAL II
Ementa:
Equilíbrio dos corpos rígidos. Leis da gravitação. Estática e dinâmica dos
fluidos. Oscilações e ondas mecânicas. Termologia. Sistemas termodinâmicos.
Introdução à teoria cinética dos gases. Leis da termodinâmica e equação de
estado de um gás.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em estática, gravitação, dinâmica dos fluidos, oscilações e
ondas mecânicas e termodinâmica.
Departamentalização: Departamento de Física.
LABORATÓRIO DE FÍSICA GERAL II
Ementa: Medidas,
experiências e gráficos sobre oscilações mecânicas e termodinâmicas.
Objetivo(s): Iniciação ao estudo da termodinâmica via experimentos.
Departamentalização: Departamento de Física.
FUNDAMENTOS DA COMPUTAÇÃO
Ementa: Iniciação
à interação com o computador por meio da aprendizagem de técnicas de elaboração
de algoritmos. Estudo de uma linguagem de programação e desenvolvimento de
programas.
Objetivo(s): Propiciar
que os alunos, por meio da aprendizagem de técnicas de elaboração de
algoritmos, programação de computadores em linguagem de alto nível e
conhecimento básico de sistemas operacionais, possam interagir com recursos
computacionais para solucionar problemas de sua área de conhecimento.
Departamentalização:
Departamento de Informática.
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II
Ementa:
Seqüências e séries. Funções de variáveis reais (funções vetoriais). Derivadas
parciais. Diferenciais. Máximos e mínimos de funções de várias variáveis.
Coordenadas polares, esféricas e cilíndricas. Transformação de coordenadas.
Elementos de comprimento de arco, de superfície e de volume.
Objetivo(s): Oferecer
uma forma básica em matemática como um instrumento necessário à física; capacitar
o aluno para a correta aplicação da linguagem matemática na resolução e
formulação de problemas físicos.
Departamentalização:
Departamento de Matemática.
ÁLGEBRA LINEAR
Ementa: Matrizes
e sistemas lineares. Espaços vetoriais e transformações lineares e suas
aplicações na física.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica como um instrumental matemático necessário ao estudo da
física.
Departamentalização:
Departamento de Matemática.
FÍSICA GERAL III
Ementa:
Eletrostática. Corrente e resistência elétrica. Força eletromotriz e circuitos
elétricos. Magnetostática. Fenômenos eletromagnéticos dependentes do tempo.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em eletromagnetismo.
Departamentaliação:
Departamento de Física
LABORATÓRIO DE FÍSICA GERAL III
Ementa:
Experiências de eletricidade e magnetismo.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em experimentos de eletricidade e magnetismo.
Departamentalização:
Departamento de Física.
HISTÓRIA DA FÍSICA
Ementa: Análise histórica e epistemológica dos desenvolvimentos
conceituais das teorias físicas, desde os gregos até os nossos dias. Discussão
de tópicos sobre as relações ciência-tecnologia-sociedade.
Objetivo(s): Dar ao aluno uma visão dinâmica e paradigmática
da história da ciência em geral e a oportunidade para analisar criticamente a
origem e evolução do pensamento científico ao longo das diferentes épocas.
Departamentalização:
Departamento de Física.
OFICINA DE FÍSICA II
Ementa:
Experimentos quantitativos abrangendo noções de física contemporânea com ênfase
em termodinâmica, óptica e eletromagnetismo.
Objetivo(s): Analisar
fenômenos termodinâmicos, ópticos e eletromagnéticos a partir de aplicações da
física contemporânea e de outras áreas; desenvolver noções sobre a física
contemporânea.
Departamentalização:
Departamento de Física.
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III
Ementa: Integral
múltipla. Integrais de linha e de superfície. Teoremas de Green, Grauss e
Stokes e suas aplicações na Física.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em matemática como um instrumento necessário à física;
capacitar o aluno para a correta aplicação da linguagem matemática na resolução
e formulação de problemas físicos.
Departamentalização:
Departamento de Matemática.
QUÍMICA GERAL E INORGÂNICA
Ementa: Estrutura
atômica, propriedades periódicas dos elementos e ligações químicas. Funções
inorgânicas. Estequiometria. Equilíbrio químico. Estudo dos metais de
transição. Introdução à química de coordenação. Princípios gerais de
laboratório, soluções, técnicas básicas de separação e purificação das
substâncias, propriedades físicas das espécies químicas.
Objetivo(s): Proporcionar
ao aluno a abordagem de conceitos fundamentais em química geral e inorgânica;
oferecer ao aluno um curso de laboratório com técnicas básicas e iniciação à
investigação química.
Departamentalização:
Departamento de Química.
FÍSICA GERAL IV
Ementa:
Oscilações eletromagnéticas. Ondas mecânicas e
eletromagnéticas. Natureza e propagação da luz. Óptica geométrica e física.
Noções de física moderna.
Objetivo(s): Oferecer uma formação básica em oscilações e ondas mecânicas e eletromagnéticas; iniciar o aluno ao
estudo da física moderna.
Departamentalização: Departamento de Física.
LABORATÓRIO DE FÍSICA GERAL IV
Ementa:
Experiências em laboratório: estados estacionários, ondas mecânicas,
eletromagnéticas e a natureza e propagação da luz. Óptica geométrica e física.
Objetivo(s): Oferecer uma formação básica em ondas mecânicas
eletromagnéticas.
Departamentalização:
Departamento de Física.
TERMODINÂMICA:
Ementa: Trabalho,
calor e 1ª Lei da Termodinâmica. Processos reversíveis e irreversíveis.
Entropia e a 2ª Lei da Termodinâmica. Potenciais termodinâmicos e relações de
Maxwell. Transições de fase de 1ª ordem. Transições de fase de 2ª ordem.
Objetivo(s): Aprofundar
o estudo da termodinâmica dentro de um formalismo matemático mais avançado.
Departamentalização:
Departamento de Física.
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL IV
Ementa: Equações
diferenciais ordinárias lineares de 1a ordem. Equações diferenciais
ordinárias lineares de ordem n. Sistemas de equações diferenciais de 1a
ordem. Aplicações das equações diferenciais na Física.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação básica em matemática como um instrumento necessário à física;
capacitar o aluno para a correta aplicação da linguagem matemática na resolução
e formulação de problemas físicos.
Departamentalização:
Departamento de Matemática.
INTRODUÇÃO À FÍSICO-QUÍMICA
Ementa:
Termoquímica: eletroquímica; cinética; química de polímeros.
Objetivo(s): Propiciar
ao aluno a abordagem de conceitos fundamentais em físico-química.
Departamentalização:
Departamento de Química.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ementa:
Caracterização do ensino de física. Aspectos da pesquisa em ensino de
física/ciências. Análise das ênfases curriculares no ensino de física.
Avaliação de recursos didáticos: livro, laboratório e multimeios. Iniciação ao
planejamento didático: projeto de ensino.
Objetivo(s):
Possibilitar ao aluno experiência profissional no contexto escolar; inserir o
aluno no contexto do ensino de física a partir da reflexão sistemática sobre os
fundamentos da prática docente dessa modalidade de ensino; subsidiar o aluno
para o planejamento da ação docente.
Departamentalização:
Departamento de Física.
FÍSICA MODERNA I
Ementa:
Fundamentos da relatividade restrita. Aspectos de teoria cinética da matéria.
Gênese da mecânica quântica. A equação de Schrödinger e aplicações elementares.
Objetivo(s): Oferecer uma
formação e visão geral sobre os aspectos básicos da física moderna.
Departamentalização: Departamento de Física.
LABORATÓRIO DE FÍSICA MODERNA
Ementa: Experiências da fase de transição entre a física clássica e
a física quântica.
Objetivo(s): Desenvolver
experiências de física moderna.
Departamentalização: Departamento de Física.
MECÂNICA CLÁSSICA I
Ementa: Mecânica
Newtoniana. Movimento de uma partícula, de um sistema de partículas e de corpos
rígidos.
Objetivo(s): Oportunizar
ao aluno um aprofundamento dos tópicos tratados
Departamentalização: Departamento de Física.
MÉTODOS DA FÍSICA TEÓRICA I
Ementa: Aplicação de cálculo vetorial diferencial e integral,
variáveis complexas, séries e integrais de Fourier, transformada de Laplace e
soluções numéricas no estudo de sistemas físicos.
Objetivo(s): Estudar
técnicas de cálculo aplicadas à descrição de sistemas físicos e o seu papel no
desenvolvimento da física teórica.
Departamentalização: Departamento de Física.
ELETROMAGNETISMO I
Ementa:
Eletrostática. Magnetostática. Propriedades elétricas da matéria. Equações de
Maxwell.
Objetivo(s): Promover a
formação básica em eletrodinâmica clássica abordando problemas de
eletromagnetismo dentro de um formalismo matemático mais avançado.
Departamentalização:
Departamento de Física.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ementa: Inserção do aluno no contexto escolar para o
desenvolvimento de observações sobre o funcionamento do sistema escolar e do ensino
de física. Implementação (planejamento, elaboração, execução e avaliação) de
projetos de ensino de física em escola de ensino médio como prática docente.
Objetivo(s): Oportunizar
ao aluno experiência profissional no contexto escolar; introduzir o aluno no
contexto do ensino de física a partir da reflexão sistemática sobre a realidade
escolar dessa modalidade de ensino; aplicar projetos
de ensino.
Departamentalização:
Departamento de Física.
ELETRÔNICA INSTRUMENTAL PARA O
ENSINO
Ementa:
Experimentos e aplicações de eletrônica básica para o ensino de física.
Componentes passivos, indutor, capacitor e resistor. Circuitos de corrente
contínua e alternada. Diodos, transistores e amplificador.
Objetivo(s):
Apresentar componentes eletrônicos básicos e suas potencialidades na montagem
de pequenos circuitos para a demonstração de conceitos de física clássica e
moderna aplicadas em nosso cotidiano.
Departamentalização:
Departamento de Física.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A
Ementa: Estudo
das variáveis que interferem no processo de desenvolvimento e aprendizagem.
Objetivo(s): Oferecer
subsídios teóricos para o aluno compreender e atuar no processo educativo;
propiciar condições para o aluno conhecer a natureza dos processos de desenvolvimento
e aprendizagem, seus condicionantes e inter-relações.
Departamentalização: Departamento de Teoria e
Prática da Educação.
DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA
Ementa: Diferentes propostas de ensino-aprendizagem que
fundamentam a mediação teórico-prática da ação docente no ensino de física.
Objetivo(s): Compreender a formação e o papel do professor de
física na sociedade contemporânea; entender a importância e o papel da física
na formação do aluno do ensino fundamental e médio; analisar as diferentes
propostas de ensino-aprendizagem para o ensino de física; elaborar projetos que
explicitem a mediação teórico-prática da ação docente no ensino de física.
Departamentalização: Departamento de Teoria e
Prática da Educação.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FÍSICA III
Ementa: Elaboração de um plano de ensino de unidade de conteúdos de
física para o ensino médio. Planejamento de aula de física. Regência de classe
supervisionada na escola média. Avaliação da experiência docente
supervisionada.
Objetivo(s): Planejar o desenvolvimento de unidades de
conteúdo de física para o ensino médio; planejar o desenvolvimento de aulas de
física no ensino médio; exercer e avaliar a regência de classe no ensino de
física.
Departamentalização:
Departamento de Física.
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA I
Ementa: Aplicação
de teorias de aprendizagem no ensino de física. Classificação dos instrumentos
e procedimentos didáticos. Elaboração de instrumentos de avaliação. Produção de
textos e de roteiros experimentais. Produção de material didático experimental.
Aplicação de multimeios no ensino da física: audiovisuais e microcomputadores.
Objetivo(s): Analisar a
função e o papel das atividades experimentais no ensino-aprendizagem de física;
promover ações didáticas que direcionem a elaboração e construção de recursos
para o ensino de física; analisar roteiros de modelos
experimentais com vistas à produção de novos textos e roteiros experimentais.
Departamentalização:
Departamento de Física.
MONOGRAFIA PARA LICENCIATURA EM
FÍSICA
Ementa:
Elaboração de um trabalho monográfico dentro das áreas de conhecimento e
atuação do físico-educador, com acompanhamento de um orientador. Defesa da
monografia perante uma banca avaliadora.
Objetivo(s): Dar
oportunidade ao aluno de planejar e desenvolver um estudo monográfico;
demonstrar proficiência e capacidade de articulação de temas e/ou questões do
ensino de física.
Departamentalização: Departamento de Física.
METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA
Ementa: Aplicação de teorias de aprendizagem no ensino de
física. Análise de estratégias metódicas utilizadas no ensino de física.
Aplicação de resultados de pesquisa em ensino de física/ciências no ensino de
física.
Objetivo(s): Subsidiar
o aluno para a reflexão e prática docente sistemática no ensino de física.
Departamentalização: Departamento de Física.
EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS
Ementa:
Introduzir estudantes a temas de epistemologia contemporânea, com ênfase
especial nos problemas da epistemologia das ciências naturais, particularmente
da física, por meio de um estudo crítico de seus métodos e da estruturação das
teorias físicas. Discussão dos problemas e conceitos fundamentais da filosofia
contemporânea da ciência, o conceito de cientificidade, a ciência experimental
e o método hipotético-dedutivo. Explicações causais, teleológicas,
histórico-genéticas, probalísticas, estruturais e funcionais.
Objetivo(s): Oportunizar
ao aluno uma compreensão da gênese de conceitos, teorias e sistemas de mundo,
dentro de um contexto crítico, social e histórico.
Departamentalização: Departamento de Física.
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA II
Ementa: Desenvolvimento de unidades de conteúdos escolares:
produção ou aplicação de textos, hipertextos, softwares, vídeos, e outros;
construção de experimentos ou roteiros experimentais; organização de
exposições, mostras, minicursos ou oficinas didáticas.
Objetivo(s): Promover ações didáticas que oportunizem conhecer os
diferentes recursos instrucionais e de pesquisa para o ensino de física; elaboração
e construção de atividades experimentais e projetos como recursos de ensino de
física.
Departamentalização: Departamento de Física.
POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL
Ementa: Política e gestão educacional com ênfase nos planos
educacionais para os sistemas escolares no Brasil Colônia, Império e República.
Objetivo(s): Subsidiar
a formação docente com conhecimentos teórico-práticos referentes às políticas
públicas educacionais e sua relação com o contexto sócio-político e econômico,
bem como, sua gestão e organização escolar.
Departamentalização: Departamento de Teoria e
Prática da Educação.
ELETRÔNICA I
Ementa: Circuitos elétricos. Elementos passivos e ativos. A física
dos componentes ativos. Aplicações com diodos e transistores. Osciladores.
Amplificador operacional. Tratamento de ruídos. Noções de eletrônica digital e
sistemas de aquisição de dados. Aplicações.
Objetivo(s): Propiciar condições de manuseio de componentes
eletrônicos. Dar condições de desenvolver circuitos eletrônicos.
Departamentalização: Departamento de Física.
FÍSICA MODERNA II
Ementa:
Aplicações da equação de Schrödinger. Noções de física atômica, molecular e da
matéria condensada. Aspectos de física nuclear e de partículas elementares.
Objetivo(s): Oferecer
uma formação e visão geral de aplicações da física moderna, incluindo aspectos
contemporâneos.
Departamentalização:
Departamento de Física.
MECÂNICA CLÁSSICA II
Ementa:
Gravitação. Referenciais não inerciais. Equações de Lagrange. Equações de
Hamilton. Movimento de corpos rígidos no espaço.
Objetivo(s): Dar
oportunidade ao aluno de maior aprofundamento e entendimento de tópicos
avançados de mecânica clássica.
Departamentalização: Departamento de Física.
MÉTODOS DA FÍSICA TEÓRICA II
Ementa: Aplicação de equações diferenciais parciais, separação de
variáveis, método de Frobenius, funções especiais e espaços vetoriais no estudo
de sistemas físicos.
Objetivo(s): Estudar
problemas de contorno vinculados a sistemas físicos enfatizando o seu papel no
desenvolvimento da física teórica.
Departamentalização: Departamento de Física.
ELETROMAGNETISMO II
Ementa: Propriedades magnéticas da matéria. Equações de
Maxwell na matéria. Leis de conservação para o campo eletromagnético. Ondas e
radiação eletromagnéticas.
Objetivo(s): Aprofundar
o estudo do eletromagnetismo.
Departamentalização: Departamento de Física.
MECÂNICA QUÂNTICA I
Ementa: Revisão histórica. Equação de Schrödinger e interpretação probabilística da função de
onda. Problemas unidimensionais e tridimensionais. Momento angular. Spin.
Partículas idênticas.
Objetivo(s): Proporcionar
ao aluno conhecimentos fundamentais de mecânica quântica.
Departamentalização: Departamento de Física.
TRABALHO DE GRADUAÇÃO
Ementa: Elaboração de um trabalho monográfico dentro das áreas de
conhecimento e atuação do físico-pesquisador, com acompanhamento de um
orientador. Defesa da monografia perante uma banca avaliadora.
Objetivo(s): Dar
oportunidade ao aluno de planejar e desenvolver um estudo monográfico;
demonstrar proficiência e capacidade de articulação de temas e/ou questões da
física.
Departamentalização: Departamento de Física.
INTRODUÇÃO À FÍSICA DO ESTADO SÓLIDO
Ementa: Estrutura
da rede cristalina. Propriedades térmicas da rede. Dinâmica dos elétrons na
rede. Bandas de energia em sólidos cristalinos. Cristais semicondutores.
Efeitos elétricos e magnéticos. Supercondutividade. Defeitos.
Objetivo(s): Adquirir conhecimentos fundamentais de física do
estado sólido; estudar fenômenos correlacionados com a organização estrutural
da matéria, com a distribuição eletrônica nessas estruturas, com os efeitos e
propriedades relacionadas as mesmas.
Departamentalização: Departamento de Física
MECÂNICA ESTATÍSTICA
Ementa: Conceitos
básicos de métodos estatísticos. Descrição estatística de sistemas de
partículas. Ensemble microcanônico. Ensemble canônico. Métodos básicos e
resultados de mecânica estatística. Aplicações simples. Introdução à
estatística quântica.
Objetivo(s): Discutir
os conceitos básicos de física estatística e métodos apropriados para a
descrição de sistemas envolvendo muitas partículas.
Departamentalização: Departamento de Física.
MECÂNICA QUÂNTICA II
Ementa: Métodos de aproximação de mecânica quântica. Teoria do
espalhamento.
Objetivo(s): Proporcionar ao aluno conhecimentos de métodos de
aproximação e teoria de espalhamento em mecânica quântica.
Departamentalização: Departamento de Física.
INTRODUÇÃO À MICROMETEOROLOGIA
Ementa: Conceitos
básicos sobre a atmosfera terrestre. Radiação solar e terrestre. Introdução à
micrometeorologia.
Objetivo(s): Proporcionar ao aluno conhecimentos básicos em
micrometeorologia.
Departamentalização: Departamento de Física.
MÉTODO DA FÍSICA TEÓRICA III
Ementa:
Aplicações de funções de Green e equações integrais na descrição de sistemas
físicos.
Objetivo(s): Estudar
tópicos avançados em física matemática com o uso de funções de Green e equações
integrais.
Departamentalização: Departamento de Física.
MÉTODOS DE CAMPO MÉDIO
Ementa:
Investigação dos métodos de aproximação de tipo campo médio em contextos
aplicados da mecânica estatística e da física da matéria condensada.
Objetivo(s): Estudos complementares de sistemas interagentes em mecânica
estatística e dos métodos aproximados para tratá-los; formulação de problemas
fundamentais na física atual, envolvendo áreas como o magnetismo, os cristais
líquidos, supercondutores e sistemas complexos; introdução ao estudo de
sistemas estocásticos da física e de métodos de aproximação pertinentes e
aplicações aos problemas de reação e difusão.
Departamentalização:
Departamento de Física.
ÓTICA
Ementa: Movimento
ondulatório e a teoria eletromagnética da luz. Propagação da luz e a teoria
paraxial da ótica geométrica. Superposição, polarização e interferência.
Difração de Fraunhoffer, Fresnel e Kirchhoff e ótica de Fourier. Coerência e
aspectos da natureza quântica da luz. Introdução à ótica moderna: holografia,
lasers, óptica não-linear.
Objetivo(s): Aprofundar
o estudo da ótica dentro de um formalismo matemático mais avançado.
Departamentalização: Departamento de Física.
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO
Ementa: Análise de textos e experimentos disponíveis no mercado, na
internet e na TV. Produção de textos didáticos para o ensino experimental e
teórico da física e da astronomia. A produção de material didático de baixo
custo. Ensino informal: mostras interativas e feiras de ciência. Transferência
de tecnologias educacionais para o ensino fundamental e médio. Análise de
grandes projetos nacionais e internacionais de ensino de física: UNESCO, FAI,
PEF, GREF, PSSC, Harvard.
Objetivo(s): Conhecer
projetos didáticos inovadores em física e promover a produção de materiais
audiovisuais, escritos e experimentais para o ensino da física.
Departamentalização: Departamento de Física.
ASTRONOMIA
Ementa: Arqueoastronomia. Referencial geocêntrico. Instrumentos
astronômicos. Noções de observação a olho nu. História da astronomia antiga,
moderna e contemporânea. Astronomia pré-colombiana. O universo dos gregos. A
síntese matemática de Ptolomeu. A astronomia árabe. As grandes navegações. A
revolução copernicana. As leis de Kepler. A gravitação universal. Espectroscopia.
Telescópios. Astronomia do sistema solar, galáctica e extra galáctica.
Astronomia e cosmologia moderna.
Objetivo(s): Propiciar ao aluno uma ampla visão da astronomia
antiga, moderna e contemporânea, privilegiando os aspectos observacionais a olho
nu e com telescópios refletores e refratores.
Departamentalização: Departamento de Física.
RECURSOS COMPUTACIONAIS E AUDIOVISUAIS APLICADOS
NO ENSINO DE FÍSICA
Ementa: O filme e o vídeo didático. A utilização do material
audiovisual em sala de aula. Exemplos de projetos em vídeo e multimídia:
Cosmos, Ealing Loop, O Universo Mecânico, Harvard Project Physics, Redshift.
Laboratórios assistidos por computador (MBL). Simulações na internet. Avaliação
de softwares.
Objetivo(s): Familiarizar o aluno com os modernos meios de
aprendizagem interativa baseado na mídia eletrônica com o intuito de sua
potencial utilização em sala de aula.
Departamentalização: Departamento de Física.
ELETRÔNICA II
Ementa:
Fundamentos de eletrônica digital. Circuitos digitais. Micro controladores.
Entrada digital e analógicas (I/O). Comunicação paralela. Comunicação serial.
Programação orientada a objeto para eletrônica. Aplicações em sistemas
inteligentes de aquisição de dados.
Objetivo(s): Propiciar condições de manuseio com componentes
eletrônicos; dar condições de desenvolver circuitos eletrônicos.
Departamentalização:
Departamento de Física.
FÍSICA MÉDICA
Ementa: Noções de
física nuclear. Raio-X de quilovoltagem. Interação da radiação eletromagnética
ionizante com a matéria. Qualidade dos raios-X de quilovoltagem. Medida da
radiação ionizante. Distribuição de dose. Mamografia. Introdução à medicina
nuclear. Efeitos biológicos da radiação. Proteção radiológica.
Objetivo(s): Proporcionar conceitos inerentes sobre física médica.
Departamentalização: Departamento de Física.
INTRODUÇÃO À TEORIA DE CAMPOS
Ementa: Formalismo
Lagrangeano e Hamiltoniano para campos. Leis de conservação para campos.
Quantização de campos livres.
Objetivo(s): Proporcionar ao aluno noções de teoria de campos.
Departamentalização: Departamento de Física.
ANEXO II
REGULAMENTO
DO COMPONENTE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FÍSICA
Da
Caracterização
Art.
1º O cumprimento do Estágio
Curricular Supervisionado é condição indispensável para habilitar o aluno para
o exercício legal do magistério. Será planejado, executado, acompanhado e
avaliado em conformidade com o projeto pedagógico do curso de graduação em
Física, devendo propiciar complementação de ensino e aprendizagem ao aluno,
além de constituir-se em um instrumento de integração da teoria com a prática e
do desenvolvimento da aprendizagem técnico-cultural, científica e de
relacionamento humano.
Parágrafo único. O Estágio Curricular Supervisionado deverá ocorrer preferencialmente no sistema público de ensino.
Da
Responsabilidade
Art.
2º. O Estágio Curricular
Supervisionado estará sob responsabilidade e coordenação do membro do corpo
docente departamental que responde pelo correspondente componente curricular.
Parágrafo único. O
coordenador de estágio acumulará as funções do orientador de estágio.
Das
Competências do Coordenador-Orientador de Estágio
Art.
3º Ao coordenador-orientador
de estágio compete:
I -
definir atividades de estágio;
II -
analisar e julgar planos de estágio apresentados;
III -
organizar a distribuição/colocação do(s) estagiário(s) na(s) unidade(s) de
estagiamento de acordo com as vagas disponíveis;
IV - apoiar o(s) supervisor(es) do(s) estagiário(s) no desenvolvimento
das tarefas do estágio;
V -
analisar e julgar relatórios de estágio;
VI -
promover contatos com entes institucionais para viabilizar estágios;
VII -
propor eventuais modificações ou adequações neste regulamento.
Parágrafo único. O plano de
estágio é um documento que formaliza a proposta de trabalho a ser desenvolvida
pelo estagiário, evidenciando os objetivos a serem alcançados no Estágio
Curricular Supervisionado.
Da
Supervisão do Estágio
Art.
4º A supervisão do estágio
estará a cargo do responsável pela classe escolar (ou outros espaços dos entes
institucionais envolvidos) em que o estagiário estiver desenvolvendo as
atividades predefinidas, que encaminhará relatório sobre o andamento dessas
tarefas ao coordenador-orientador de estágio.
Das
Competências do Supervisor de Estágio
Art.
5º Ao supervisor de estágio
compete:
I -
apreciar o plano de estágio a ser desenvolvido na unidade de estágio pelo
estagiário, e responsabilizar-se pela sua orientação durante o período de
execução do mesmo;
II -
supervisionar e orientar o estagiário na utilização de equipamentos e bens
materiais da unidade de estágio;
III -
definir em conjunto com o aluno e o coordenador-orientador do estágio os
procedimentos de acompanhamento a serem adotados, inclusive a periodicidade de
entrega dos relatórios parciais;
IV -
avaliar o estagiário e submeter relatórios parciais sobre o estágio ao
coordenador-orientador;
V -
comunicar ao coordenador-orientador de estágio eventuais alterações no plano de
estágio em desenvolvimento (afastamentos, alteração de prazos);
VI - ao
término do período de estágio, enviar Relatório Final de Estágio ao
coordenador-orientador de estágio.
Das
Responsabilidades do Estagiário
Art.
6º Ao estagiário compete:
I - a
partir de entendimentos com um supervisor e o coordenador-orientador de
estágio, elaborar um plano de estágio;
II -
cumprir a programação de atividades estabelecida no plano de estágio;
III -
elaborar e encaminhar com periodicidade definida os relatórios parciais do
estágio ao supervisor de estágio;
IV -
apresentar o Relatório Final do Estágio ao supervisor de estágio;
V - zelar
pelos bens físicos e materiais utilizados no desenvolvimento de suas atividades
de estágio;
VI -
observar os regulamentos e normas estabelecidas para o estágio, e responder por
perdas e danos ocasionados pela inobservância das mesmas.
Das
Responsabilidades do Departamento de Física
Art.
7º Ao Departamento de Física
compete:
I - zelar
pelo cumprimento das normas estabelecidas para os estágios;
II -
propor mecanismos operacionais que facilitem a condução e definição dos
estágios;
III -
orientar o corpo docente departamental sobre procedimentos relativos aos
estágios;
IV -
adotar medidas para a concretização de oportunidades de estágios ao corpo
discente departamental;
V - manter
cadastros de escolas e de entes institucionais potenciais campos de Estágio
Curricular Supervisionado;
VI -
receber, controlar e manter a documentação relativa aos estágios;
VII -
manter cadastro de estagiários e de seus respectivos supervisores;
VIII -
julgar e deliberar sobre as situações não abrangidas por este Regulamento.
DAS
PROVIDÊNCIAS ADMINISTRATIVO-PEDAGÓGICAS A SEREM ATENDIDAS NA DEFINIÇÃO DOS
ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
Dos
Requisitos para a Celebração de Estágio Curricular Supervisionado
Art.
8º O campo de estágio deve
estar relacionado diretamente com as atividades, programas, planos ou projetos
desenvolvidos no DFI.
Da
Duração do Estágio Curricular Supervisionado
Art.
9º O Estágio Curricular
Supervisionado terá uma jornada mínima de 400 horas na habilitação do
Físico-educador, sendo integralizada em 3 etapas em consonância com a
sistemática dos componentes Estágio Curricular Supervisionado de Física I, II e
III.
Das Condições
Específicas de Desligamento do Estagiário ou Invalidação do Estágio Curricular
Supervisionado
Art.
10. O estagiário será desligado
do Estágio Curricular Supervisionado do curso de graduação em Física, perante:
I - o
descumprimento dos compromissos assumidos pelo aluno com a unidade de estágio;
II - a
insuficiência no desempenho do estágio e na freqüência;
III - a
interrupção do vínculo do estagiário com o curso de graduação em Física.
Do
Quantitativo para a Definição de Turmas de Estágio Curricular Supervisionado
Art.
11. A relação numérica estagiários/coordenador-orientador
não deverá exceder a 12 estagiários/turma.
Da
Avaliação do Estagiário
Art.
12. Para a avaliação do estagiário dever-se-á contemplar
adequadamente os relatórios do supervisor do estagiário bem como o seu
desempenho no desenvolvimento das demais tarefas previstas para os Estágios
Curriculares Supervisionados. Os critérios de avaliação serão estabelecidos
pelo Departamento de Física e aprovados pelo colegiado do curso.
Art. 13. Tendo
em vista as especificidades didático-pedagógicas do componente Estágio
Curricular Supervisionado, não será permitido ao aluno nova oportunidade de
estágio, revisão de avaliação e realização de avaliação final, bem como não lhe
será permitido cursá-lo em dependência.
Das
Disposições Transitórias
Art.
14. Os casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado do
Curso de Graduação em Física.
ANEXO III
REGULAMENTO
DO COMPONENTE CURRICULAR TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) DO CURSO DE
GRADUAÇÃO E DA MONOGRAFIA PARA LICENCIATURA EM FISICA
Art.
1º Os componentes curriculares
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Monografia para Licenciatura em Física,
pertencentes ao currículo pleno do curso de graduação em Física, modalidades
Físico-pesquisador e Físico-educador respectivamente, têm cargas horárias de 68
horas-aula.
§ 1º Os encargos de orientação do TCC e
da Monografia para Licenciatura em Física corresponderão a duas horas-aula
semanal, cabendo ao departamento de Física a definição da atribuição dessas
atividades.
§ 2º Cada membro do corpo docente
departamental poderá orientar até dois alunos.
Art.
2º Os TCC e Monografia para
Licenciatura em Física, deverão ser desenvolvidos individualmente, e têm por
finalidade estimular a capacidade criativa do aluno a partir da articulação de
temas e/ou questões da física.
Parágrafo
único. O objetivo
desses componentes curriculares deverá ser alcançado por intermédio da
elaboração de um trabalho monográfico que versará sobre tema das áreas de
conhecimento e atuação do físico.
Art.
3º A orientação é assegurada
aos alunos matriculados nos componentes curriculares TCC ou Monografia para
Licenciatura em Física, e será exercida por um membro do corpo docente
departamental que terá a proposta de monografia condicionada à anuência do
professor-coordenador.
Art.
4º Ao professor-orientador
compete fornecer ao orientando os subsídios necessários para o desenvolvimento
do projeto proposto.
§ 1º O projeto deverá conter os
seguintes itens:
I -
proponente;
II -
título;
III -
orientador;
IV -
resumo;
V -
introdução;
VI -
objetivos gerais e/ou específicos;
VII -
procedimentos metódicos;
VIII -
cronograma;
IX -
referências.
§ 2º Os TCC e Monografia para
Licenciatura em Física deverão ser integralizados no semestre letivo de oferta
da correspondente componente curricular.
Art.
5º A avaliação do rendimento
discente dar-se-á em conformidade com o critério de avaliação definido para a
correspondente componente, no qual deverá constar obrigatoriamente a defesa da
monografia perante uma Comissão Examinadora.
§ 1º A comissão será designada pelo
Departamento de Física.
§ 2º A apresentação oral do TCC e da
Monografia para Licenciatura em Física será aberta ao público.
Art.
6º A Comissão Examinadora será
composta de três membros, a saber: o professor-orientador mais dois professores
que atuam preferencialmente em áreas congêneres à temática tratada no estudo.
Parágrafo
único. Caberá ao professor-orientador presidir a Comissão
Examinadora.
Art.
7º Para avaliação do TCC e da
Monografia para Licenciatura em Física, a Comissão Examinadora considerará
tanto a apresentação escrita como a defesa pública da monografia.
Art.
8º Na data, horário e local
estabelecido, o aluno deverá defender publicamente a monografia e atender aos
questionamentos levantados por parte dos membros da Comissão Examinadora.
Parágrafo
único. Encerrada
a sessão a Comissão Examinadora reunir-se-á para decidir sobre a avaliação da
monografia, cada membro atribuirá a nota em uma escala de zero a dez, sendo a
nota final a média simples das notas definidas pelos membros da Comissão
Examinadora.
Art. 9° Tendo
em vista as especificidades didático-pedagógicas do componente curricular TCC,
não será permitido ao aluno revisão de avaliação e realização de avaliação
final, bem como não lhe será permitido cursá-lo em dependência.
Art.
10. Os casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado do
Curso de Graduação em Física.